我国是统一的多民族国家，民族团结进步关系到巩固国家统一、促进社会稳定，也关系到协调民族关系、促进民族地区整体发展。“民族团结进步创建是在中国共产党的领导下，以各民族群众为主题，通过巩固和加强社会主义民族关系的综合举措，促进各民族交往交流交融，筑牢中华民族共同体意识，创造性推动我国民族团结进步事业的实践过程。高校民族团结教育不仅是高校思想政治教育的主要内容，更是培育和践行社会主义核心价值观的应有之义。

十年树木、百年树人。培养什么样的人才、怎样培养人才，是高校所要面对、思索与完成的基本命题。但近年来随着经济社会结构的变迁，影响民族地区高校持续开展民族团结教育的因素出现多元化发展趋势，尤其是在思政课程创优行动背景下如何有效开展民族团结教育工作提出了更高的要求。同时也表明仅仅依靠现有的民族团结教育机制和保障措施，难以发挥高校民族团结教育的应有效果。内蒙古自治区是我国第一个成立的省级少数民族自治地方，是民族团结进步模范自治区，在思政课创优背景下，以民族团结进步先进经验为基础，针对民族地区高职院校思想政治教育现状，进一步深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族学生交往交流交融，拓宽内蒙古地区高职院校民族团结教育的实施路径成为人才培养工作中急需解决的一项工作任务。

1.研究目标与价值

目标：通过研究，拓宽内蒙古地区高职院校民族团结教育的实施路径，提升高校思想政治教育水平，提高师生综合素质，提高思想政治理论课实效性，引导各民族大学生树立正确的民族观，民族问题的实际能力，帮助大学生牢固树立科学价值观，筑牢中华民族共同体意识，深化民族团结教育，推进和谐校园构建，维护民族团结与社会稳定，培养我国民族团结进步建设者。

研究价值：（1）思政课创优行动背景下内蒙古地区高职院校民族团结教育研究，对于马克思主义民族理论与民族政策研究提供一手资料，而且为促进民族团结和民族团结教育发展以及民族地区高职院校思政课程创优行动有着良好的借鉴意义。（2）思政课创优行动背景下内蒙古地区高职院校民族团结教育研究，能够提升内蒙古地区高职院校思想政治教育水平，引导各民族大学生树立正确的民族观，提高学生正确认识和处理民族关系、民族问题的实际能力，对培养少数民族高素质人才、助力中华民族伟大复兴具有迫切的现实意义与深远的战略意义。（3）推进各族师生交往交流交融，提高师生综合素质，筑牢中华民族共同体意识，深化民族团结教育，推进和谐校园构建，对维护民族团结与社会稳定、落实民族工作等方面具有现实意义。（4）提高思想政治理论课实效性、帮助青年大学生牢固树立科学价值观、培养我国民族团结进步建设者。

2.研究内容及方法

研究内容：（1）相关理论与民族地区高校民族团结教育基本概况的概述。思政课程创优行动、马克思主义民族团结理论、中国特色社会主义民族团结理论、民族团结教育等相关概念的概述。民族地区高校民族团结教育的重要性、民族地区高校民族团结教育体系概况介绍。（2）内蒙古地区高职院校民族团结教育的现状及存在的问题。现状：目前已建立了相应的领导机构和工作体系，形成了民族团结教育常态化运行机制；进行课程设置和特色课建设；加强学习培训和教学研讨，不断提升师资队伍的理论水平和专业素养；开展评优选先活动，构建民族团结教育评价机制。存在的问题：教育体系不完善，长效机制缺失；教育方式单一，教育方法滞后；忽视实效性；强调理论教育，轻视实践环节。（3）内蒙古地区高职院校提升民族团结教育的对策建议。一是不断完善民族团结教育常态化保障机制，包括思想保障、物质保障、组织保障、人才保障、教学保障、载体保障、制度保障以及评估保障。二是积极开展民族团结教育课程体系建设，包括构建思政课充足有力的师资队伍、配套全面的课程体系、丰富有效的教学模式。三是不断完善民族团结教育宣传平台建设，包括构建民族团结教育平台，拓宽民族团结教育路子，共性与个性相结合、丰富民族团结教育内容，典型示范、宣传一批民族团结教育先进。

研究方法：（1）文献研究法：从民族理论、民族政策、民族教育、中央会议报告精神等诸多文献中借鉴民族团结教育、高校民族团结教育有关的理论和观点，尽可能全面地掌握相关资料，并对搜集到的文献资料进行归纳和梳理。（2）问卷调查法：在内蒙古地区高职院校发放问卷调查，了解民族团结教育情况，收集教师与大学生对民族团结教育的态度、观点和建议。（3）深度访谈法：在内蒙古地区高职院校宣传部、统战部、教务处、学生处和团委等组织机构和在校大学生，进行实地调研，了解内蒙古地区高职院校民族团结教育实践现状以及存在的问题。（4）个案研究法：运用个案研究方法，能够从微观层面上了解内蒙古地区高职院校民族团结教育的实际进展情况。

文章来源：《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0121/791.html