文章摘要:临床医学教学改革下的课堂互动强调以学生为中心，应充分调动学生的学习自主性。传统的课堂互动模式由于时间、空间以及学生的心理活动等主观、客观条件，存在诸多问题，互动流于形式，影响教学效果。伴随网络教学技术的发展，弹幕互动作为一种新颖、接受度高的互动模式，逐渐进入课堂，但其在临床医学线下课堂教学的实践和研究却较为缺乏。本文以弹幕互动理论和其他专业课程的实践研究为基础，初步探讨了将弹幕互动应用于临床医学基础课程教学的可行性。希望对教学改革下，如何优化临床医学教学的互动模式提供有益参考。

文章关键词:互动理论,互动模式,互动应用,本科教学,可行性分析,

项目基金:科技部国家重点研发计划，西南地区慢病防控科技综合示范研究（2018YFC1311405）,

论文作者:艾智森¹ 赵林勇² 熊维希³ 

作者单位:2. 四川大学华西医院胃肠外科 3. 四川大学华西医院神经内科 

论文分类号: R-4;G642

相似文献:直播平台弹幕信息智能分析与识别系统设计与实现.....作者:文淑华,曹议丹,王瑞锦,房翊翔,卢学能,杨珊,易黎,张翔,刊载期刊：《实验技术与管理》

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文章来源：《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0820/1209.html