文章摘要:从功能主义的视角来看,我国教师荣誉制度的法定功能可凝练为奖励功能、鼓励功能、引领功能和政治功能。但当前,教师荣誉制度法定功能的实现仍有缺憾,具体表现为奖励功能发挥有限、鼓励功能动力不足、引领功能总体薄弱、政治功能有待强化。其主要原因表层为教师荣誉的体系混乱、教师荣誉评选的行政化和形式化等,深层原因则在于教师荣誉制度立法的顶层设计不足,未能实现法治化。针对教师荣誉制度功能实现的不足,应把握《教师法》修订的契机,强化教师荣誉制度的顶层设计,进一步将教师荣誉制度纳入法治轨道。

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论文分类号:G451

文章来源：《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/qikandaodu/2021/1007/1297.html