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【摘 要】：文章目录 0 引言 1 钢结构课程教学改革目标 1.1 课程教学现存问题 1.2 课程改革的目标 2 构建“互联网+实践”共融型钢结构课程教学体系 2.1 提出钢结构课程的“立体型”教学理念 (1）学

文章目录

0 引言

1 钢结构课程教学改革目标

1.1 课程教学现存问题

1.2 课程改革的目标

2 构建“互联网+实践”共融型钢结构课程教学体系

2.1 提出钢结构课程的“立体型”教学理念

    (1）学习对象“立体化”

    (2）学习内容“立体化”

    (3）学习过程“立体化”

2.2 建立钢结构课程的“丰富型”知识体系

    (1）传承传统教学

    (2）完善科技技术

    (3）突出工程应用

2.3 设计钢结构课程的“主动型”教学模式

    (1）教学内容生动化

    (2）教学方式信息化

    (3）课程设计题目设置多样化

    (4）设计竞赛结合常态化

3 建立课程信息化网络教学平台

4 总结

文章摘要:钢结构建筑行业的高速发展已成为社会共识,专业人才需求量急剧增加。在新工科视阈下,提出了"互联网+实践"共融型钢结构课程教学改革思路;确立了以行业需求为导向、以实践能力培养为重点、以"互联网+实践"融合传统教育手段为途径的培养模式;制定符合行业需求、新科技技术完善和工程应用突出的课程教学体系;建立互联网信息化钢结构课程教学平台为教学进行多维化探索;旨在为符合现代钢结构行业需求的专业技术人才培养提供有益参考,从而保障行业的健康发展。

文章关键词:

论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.000160

论文分类号:G434;TU391-4

文章来源：《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/qikandaodu/2021/1110/1389.html