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【摘 要】：文章目录 一、我国教育实习的肇端与发展脉络 (一) 师范教育与教育实习的发轫 (二)教育实习的概念生成与体系建立 (三)1949年以来的师范教育实习 二、教育实习改革的现实向度与实践进

文章目录

一、我国教育实习的肇端与发展脉络

(一) 师范教育与教育实习的发轫

(二)教育实习的概念生成与体系建立

(三)1949年以来的师范教育实习

二、教育实习改革的现实向度与实践进路

(一)建构师范生实习“双选”体系

(二)打造新型教师教育创新实验区

(三)出台教育实习标准

(四)双师队伍，双线指导

(五)搭建智能化教学管理“双平台”

三、教育实习改革的内在逻辑与价值意蕴

(一)突破传统边界，让空间主动育人

(二)内驱力与生长力的促发

(三)高校课程体系与人才培养方案的优化

(四)大中小学一体化，绘制立体教育图谱

四、结语

文章摘要:教育实习作为师范教育的关键一环,对未来教师教育理论与实践的对接具有重要作用。内蒙古师范大学首创师范生教育实习双选育人模式,推动双选、双师、双线等实践路径的交叉构建,以此为切入点,力求提升学生全方位能力的成长,并带动教师持续的专业发展,优化高校课程体系,促进大中小学一体化建设,更好地统筹推进育人方式、办学模式、管理体制和保障机制的改革,从根本上推动建设更具生机与活力的教育生态,让小切口的改革与时代发展的大势同频共振。

文章关键词:

论文作者:韩巍 

作者单位:内蒙古师范大学教务处 

论文分类号: G652.44

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文章来源：《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/qikandaodu/2021/1213/1479.html