文章摘要:当前创新创业教育已成为高等教育的重要组成内容,提升其教育质量和教育成效既是经济社会发展的需求,也是党和国家教育政策的核心要求。文章引入行动者网络理论对高校创新创业教育体系进行了分析,研究发现:在高校创新创业教育体系建构中,人类行动者和非人类行动者具有各自的角色定位和动力机制。为了建构行动者网络,高校作为关键行动者需对不同的行动者进行“转译”。但在“转译”过程中存在网络“接点”支撑力弱,教育体系建构处于虚置状态;网络行政化使教育体系建构处于功利状态;非深度合作使教育体系建构处于离散状态等异质性内容。为了消除上述的网络异质性,文章提出强化网络“接点”,提升高校创新创业教育体系的支撑力;重塑网络功能,改革创新创业教育相关机制;注重网络关系,建构创新创业教育体系的多元协同机制等优化路径。

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论文作者:陈元媛 

作者单位:南京林业大学国有资产管理处 

论文DOI:10.13316/j.cnki.jhem.20220426.009

论文分类号:G647.38

文章来源：《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0502/1659.html